CONTOH RPP MATA PELAJARAN HADIST 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Madrasah                             :  Mts. Nurul Huda Cilacap

Mata Pelajaran                     :  Al-Qur’an-Hadist

Kelas/Semester                     :  VII / 1

Alokasi Waktu                     :  1 x 30 menit

Pertemuan ke                       :  3

Standar Kompetensi            :  Menerapkan hadits  pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang

                                                tolong menolong.

Kompetensi Dasar                :

i.                    Memahami isi kandungan Hadits tentang tolong menolong.

ii.                  Menerapkan kandungan isi hadits tentang tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator                              :

i.                    Siswa dapat menyebutkan hadits tentang tolong-menolong.

ii.                  Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan  tolong-menolong.

iii.                Siswa dapat menuliskan hadits tentang tolong menolong di bukunya dan atau di papan tulis depan.

iv.                Siwa dapat menyebutkan keterkaitan Hadits dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran            :  Setelah mempelajari Hadits ini siswa diharapkan mampu menerap-

                                                kan perbuatan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.

Metode Pembelajaran          :  Ceramah, diskusi, tanya jawab.

Prosedur Pembelajaran         :

No.	Waktu Pembelajaran	Aktivitas Pembelajaran
1.	5 menit	a.       Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. b.      Siswa membuat kelompok-kelompok kecil dalam kelas. c.       Guru menjelaskan pengertian tolong-menolong. d.      Guru mempersilahkan beberapa peserta didik untuk membaca Hadits tentang tolong-menolong.
2.	20 menit	-Strategi Guided teaching a.       Guru menanyakan kepada siswa “ Apakah contoh tolong-menolong ?”. b.      Beberapa Siswa menyebutkan  contoh tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari. c.       Guru menuliskan jawaban-jawaban siswa di papan tulis.
3.	5 menit	-Strategi Student Recap a.       Guru menjelaskan kepada siswa untuk belajar aktif. b.      Kelompok siswa membuat rangkuman tentang pelajaran tadi. c.       Kelompok-kelompok membacakan hasil pikiran mereka dalam kelas.

Media Pembalajaran                : LCD, laptop, dan buku ajar untuk MTs.

Sumber Belajar                        : Buku Paket Al-Quran Hadits Kelas VII, www.wikipedia.com

Penilaian Hasil Belajar            :

a.    Bentuk Penilaian

ü  Pengamatan

ü  Keaktifan Bertanya

ü  Tes tertulis

b.      Prosedur Penilaian

ü  Penilaian  awal

ü  Penilaian dalam proses

ü  Tes akhir

c.       Jenis Penilaian

ü  Penilaian awal dilakukan dengan lisan

ü  Penilaian dalam proses dilaksanakan dalam proses pembelajaran

ü  Penilaian akhir diberikan secara tertulis (ulangan harian).

Mengetahui Kepala MTs N Pakem

Sleman, 26 Desember 2016 Guru Mata Pelajaran

Lampiran Tes Tertulis

1.      Apa pengertian Tolong-menolong?

Jawaban : Perbuatan membantu kepada sesama manusia yang membutuhkan bantuan.

2.      Sebutkan Hadits tentang tolong menolong.

Jawaban :

3.      Berikan contoh perbuatan yang termasuk bentuk tolong-menolong

Jawaban : menolong nenek menyebrang jalan, menolong korban banjir, membantu difable menemukan ruang kelas.